·     ¿Qué elementos Epistemológicos, Filosóficos, Ontológicos, psicológicos, Pedagógicos, o Sociológicos; directa o indirectamente relacionados con la construcción de un modelo latinoamericano de Orientación se identifican en  esta ponencia?

El orientador, de acuerdo a las incumbencias de su carrera de grado, ha de intervenir para lograr la inclusión e integración de dicho proceso de orientación de aquellos sujetos que tienen dificultades académicas o personales:

·                 en ámbitos educativos por ejemplo a través de las tutorías

·                 de quienes necesitan incorporarse al ámbito laboral

·                  quienes desean capacitarse en áreas de su interés

Desde una mirada epistemológica podemos “Pensar juntos” para “Dar pie” a una construcción colectiva latinoamericana sobre la Orientación. Ello Implicará estar al tanto de la naturaleza del conocimiento humano, en sus principios reales y en su funcionamiento real, los tipos o clases de conocimiento y los caminos o métodos que pueden conducir a su realización correcta en cada caso. Conocer y Conocerse implicara la observación de la estructura de la experiencia global de la realidad en que el hombre se encuentra, para tratar de entender cómo el hecho del conocimiento humano es en ella un elemento coherente

Desde una mirada Filosófica la construcción de un modelo latinoamericano de Orientación será parte de volver a preguntarse una y mil veces acerca del saber, del Ser y del ejercicio de la razón humana.                                                                     ¿El Orientador podrá darse lugar a tener una identidad latinoamericana?                        ¿Esa identidad se podrá sostener en los interrogantes que se plantea cada ser humano en tanto esta en la búsqueda de su horizonte?                                                    ¿Es Latinoamérica tal horizonte que ha de brindar una respuesta posible?

Estos Interrogantes nos plantean la posibilidad de repensarnos, en tanto deseemos construir una red de trabajo conjunto que nos permita volver a poner en tensión la reconstrucción de un modelo consonante de la orientación en Latinoamérica.   

Desde lo Ontológico  Me surge la pregunta ¿Ser Orientador Latinoamericano? O Ser Orientado en Latinoamérica?  La ontología es la investigación del ser en tanto que es, o del ser en general, más allá de cualquier cosa en particular que es o existe. ¿Qué o Quién se le contrapone para definirlo? El ser es distinto o determinado por sí mismo: el ser no puede ser distinguido por si mismo, porque en ello no hay punto de comparación o contraste para poder definirse o autodefinirse, de hecho, el ser no puede ser definido por nada ni por nadie.

Desde lo Psicológico se sostiene la auto observación de los procesos cognitivos tal y como se dan en su propia experiencia o introspección.                         El proceso de Orientación Vocacional propone un trabajo “Sobre Si”: delimitar deseos, dar forma a los sueños y conectar con esa posibilidad de hacerlos realidad”. El orientador tendrá la función de brindar herramientas para que cada orientado pueda encontrar un sentido a su vida.                                                                               

Desde lo Pedagógico se deberán aunar criterios sobre la temática educativa, la planificación, la gestión y la evaluación.                                                                 Actualmente el enfoque de la carrera de Orientación abarca también distintas modalidades de abordaje de la orientación: vocacional, profesional, laboral, personal,  que va desde procesos individuales, grupales, comunitarios, en ámbitos variados  y con  colectivos de sujetos  que pueden estar o no escolarizados, contemplando de esta manera la diversidad. Será muy enriquecedor Compartir experiencias de diversas latitudes latinoamericanas nos posibilita el intercambio y trabajo conjunto. Tambien podremos construir una mirada integral de la Orientación ampliando así horizontes y territorios de acción

Desde lo Sociológico, para elaborar una idea científica de la Orientación  debemos tener en cuenta cómo se manifiesta cada Sujeto en función a su contexto social, su cultura y sus costumbres. 

Podremos plantear la reflexión científica sobre el desarrollo sociocultural humano y  proyectar la elaboración de investigaciones conjuntas sobre él, que conduzcan a determinados ensayos sociológicos que puedan dar cuenta de los obstáculos y facilitadores que deberemos tener en cuenta en cada proceso de orientación.